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Descripción
"Este libro analiza la problemática colaborativa en el trabajo docente desde una perspectiva amplia. Utiliza herramientas conceptuales y analíticas del ámbito educativo, de la teoría organizativa y de los enfoques críticos en el estudio de las organizaciones. Su carácter multidisciplinar acerca la obra a un público preocupado por el análisis sociológico de las organizaciones.
El autor cuestiona las construcciones conceptuales dominantes en torno a la colaboración docente, y abre espacios para la construcción de visiones alternativas y diferenciadoras sobre el sentido y las posibilidades del trabajo colaborativo en las escuelas.
Por sus contenidos y por la forma en que éstos se abordan, el libro está orientado a especialistas e investigadores que trabajan en el campo de las organizaciones, especialmente las educativas, y que están interesados en el análisis de los aspectos tanto macro como micropolíticos que se relacionan con las dinámicas colaborativas en el lugar de trabajo."
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